本月校友

约瑟夫·斯坎特尔伯里 '92
高级政策官
比尔及梅琳达·盖茨基金会

向 Joe Scantlebury ’92 询问他对美国公共教育的首要任务，他会告诉您，我们必须为每个孩子获得永利yl23411学位做好准备。他很快指出，问题在于，作为一个国家，我们在这方面辜负了低收入儿童，尤其是有色人种儿童。事实上，根据 ACT 公司最近的一项研究，去年只有 23% 的即将毕业的黑人、西班牙裔和美洲原住民为永利yl23411水平的数学课程做好了准备。因此，斯坎特尔伯里作为比尔及梅琳达·盖茨基金会的高级政策官员，其使命是帮助形成全国共识，即完成永利yl23411学业应该成为美国每所高中的每个学生的目标。

“帮助教师在课堂上发挥有效作用，同时提供新的教学方法，让学生专注于这一目标，需要付出巨大的努力，即创造力和承诺，这将是艰巨的，”他说。  “但我们可以做到。”

斯坎特尔伯里很清楚这一使命的利害关系，他可以指出大量数据表明永利yl23411学位已成为进入中产阶级的先决条件。但他表示，当我们未能为贫困儿童提供优质教育时，我们可能会让他们面临更严重的风险：生活没有社会希望。 

 “年轻人很容易感觉到周围的大门关闭了，”斯坎特尔伯里说。  “学校——知识——可以突破其中的一些。”

斯坎特尔伯里认为我们有道德义务让所有美国儿童为上永利yl23411做好准备，这种感觉源于他自己的感觉，即如果没有一些命运的转变，他可能永远无法摆脱贫困。

斯坎特尔伯里是一位单亲巴拿马移民母亲的儿子，他在 20 世纪 60 年代末和 70 年代在布鲁克林的皇冠高地和贝德福德-斯图文森地区长大。她做两份工作。然而他们经常面临驱逐通知，有时甚至会被断电。

凭借他的才华和母亲的不懈努力，他高中毕业，进入康奈尔永利yl23411，然后进入纽约永利yl23411法学院。他说，斯坎特尔伯里很幸运。幸运的是，他出生在一个大家庭，帮助他的母亲抚养他和他的妹妹。幸运的是，阿西西圣方济各的一位修女在放学后亲自辅导他和其他 24 名中年级孩子学习代数。幸运的是，位于布鲁克林主要是意大利/爱尔兰人的地区的一所 Xaverian Brothers 高中免除了他的学费，作为在其系统中教育更多有色人种儿童的努力的一部分。

但是，斯坎特尔伯里问道，那些母亲真正孤独的孩子们呢？谁没见过家人读书？谁就读于类似监狱的学校？谁目睹了另一种生活的可能性？

他说，这些人迫切需要高质量的代表，而他也致力于帮助他们。他说，当他在一次驱逐听证会上穿着校服站在母亲旁边时，这一使命就已萌芽。她和法官之间的交流是发自内心的记忆。

“女士，你为什么没付房租？”他问她。

“因为我支付这些孩子的教育费用，这样你就不必从背后开枪打他们，或者把他们关起来，”她回答道。

但对于斯坎特尔伯里来说，这段记忆同样值得注意，因为站在她旁边支持他们案件的工会律师。
 
斯坎特尔伯里决心以类似的身份为工薪家庭服务，因此他放弃了另一所法学院的全额奖学金，于 1988 年以全额费用进入纽约永利yl23411，因为纽约永利yl23411培养公共服务律师的传统。

他说他喜欢在纽约永利yl23411的经历。亮点包括在第一年后获得鲁特-蒂尔登奖学金，该奖学金随后覆盖了他的部分学费；在罗伯特·F·瓦格纳公共服务学院攻读联合学位；与同学、朋友、现任第二巡回上诉法院法官 Raymond Lohier '91 一起学习，师从兼职教授、第三巡回法院法官 A. Leon Higginbotham Jr. 和长期客座教授 Derrick Bell Jr.；并担任黑人联盟法律学生协会东北地区主任，帮助倡导该地区的法学院招收更多黑人和拉丁裔学生，并在这些学生毕业后为他们提供工作机会。

他为帮助创建纽约永利yl23411高中法律研究所而感到自豪，该研究所为高中生创造了模拟法庭体验。  “这对我来说是一种信念，即我们的年轻人可以取得任何成就，”斯坎特尔伯里说，他在离开纽约永利yl23411后多年仍与其中一些高中生保持着联系。

斯坎特尔伯里认为他的使命是成为一名工会律师。因此，1992 年完成法律学位后，他在 Eisner, Levy, Pollack & Ratner, P.C. 就业公司找到了一份助理工作。每年不到 30,000 美元。这段经历使他踏上了 15 年的政府之旅，并直接为穷人进行宣传，这为他在盖茨的国民教育工作做好了独特的准备。 

作为美国劳工部律师办公室的专职律师，他在处理联邦合同合规和就业歧视案件方面获得了联邦民权经验。随后，作为 STRIVE/东哈莱姆就业服务中心的执行董事，他帮助当地一个旨在协助长期失业者的服务组织发展成为一个全国性组织。从那时起，他帮助建立了国家 H.I.R.E. 组织并担任首任主任。 Network，一个刑满释放人员就业信息交换所，进一步加深了他对可能使贫困家庭陷入绝望的结构性不平等的第一手了解。接下来，作为青年法律中心的专职律师，他将注意力转向为少年司法和寄养系统中的儿童辩护。 

然后，2005 年，盖茨基金会教育项目副主任詹姆斯·谢尔顿建议他申请一个专注于教育的高级政策职位。斯坎特尔伯里表示，考虑到他相对缺乏教育经验，他是一个不寻常的雇员。但他也表示，作为全国劳动人民（尤其是有色人种）的倡导者，他的技能和经验使他能够帮助基金会不断努力改善中等教育。

当斯坎特尔伯里加入时，该基金会正在帮助建造数千所学校，以回答您是否仍然可以为已经上高中的孩子带来改变的问题。斯坎特尔伯里说，简短的答案是肯定的。但他补充说，他的目标以及基金会的目标不是发展“盖茨学校”。相反，它是为了促进全国性的努力，使永利yl23411准备成为美国高中的基线标准。斯坎特尔伯里通过其最终目标来描述永利yl23411准备，即参加永利yl23411或其他高等教育学习，而不是参加不会导致学位完成的非学分补习课程：“永利yl23411毕业是重点。”

过去五年，斯坎特尔伯里的部分工作是向华盛顿特区、波士顿和纽约等城市的学校、州教育机构和其他倡导改革的组织提供资助。另一部分是在教师责任等热点问题上公开代表基金会，以及如何处理大约 2,000 所辍学率最高的学校。  但最重要的是，他一直在努力推动全国范围内关于改善所有学生成绩的对话。

“目前，我正在确保民权界了解情况并参与其中，并且没有理由与教育改革界保持距离，”斯坎特尔伯里说，并指出他与全国城市联盟和拉拉扎全国委员会等组织合作，支持共同核心国家标准倡议，这是一项旨在确保学生为接受高等教育做好准备的全国性运动。

“通过从一开始就将这些声音融入到你的思维中，你就可以制定影响每个人的策略，而不必创造赢家和输家，”斯坎特尔伯里说。  “在我们国家，我们无法创造赢家和输家。”